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大连市第十六中学特色工作发展方案[定稿]

发布人:admin发布时间:2015/3/23 13:10:55

立足民族文化融合国际理解教育 扩大国际交流

大连市第16中学

在21世纪学校的发展中,学校的特色发展是丰富学校内涵、提升学校品位,确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点,是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点,是体现学校鲜明个性,拓展办学境界的立足点。依据大连市教育局、以及中山区区委区政府、中山区教育局对区域性教育发展的指示精神,在办大教育,走内涵发展形成大连市教育强区的大好势头下,在引领区域教育高水平高质量可持续发展的情况下,结合我区规划的一校一品,特色办学,特色发展策略和学校自身发展优势,学习借鉴《南外》和《长外》“外语特长、文理兼长(或文理兼通)”的办学模式,经过认真反复的思考、研讨和论证,我校顺应教育改革发展的需要,并结合学校自身特点,努力挖掘潜在优势,统一思想,明确目标,积极投身于创建学校特色活动之中,以形成独特而鲜明的学校个性,进一步提高办学品位和办学质量。现制订三年发展工作方案如下:

一、指导思想

以科学发展观为指导,以提高教育质量为目标,全面贯彻党的教育方针,大力推行素质教育,办人民满意的教育。学校坚持以“人本 和谐 服务 发展”为办学宗旨,以“外语特长,文理兼长,文化兼容,国际特色”为办学追求,立足民族文化,以国际理解教育和对外交流为切入口,把学生培养成具有民族精神和民族素养基础上的合格公民和具有国际理解、国际视野基础上的高素质现代人。

二、发展策略

我们在近三年的学校特色发展规划中,将完成三大行动策划,六项重点工作,以此探索出一条符合我校实际和学生发展为特点的学校特色创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力,丰富学校发展内涵,提升学校办学品位,张扬学校办学个性,全面提高学校办学质量。

三大行动策划:

策划之一:立足民族文化行动计划。即注重教育的本土化或民族化。

策划之二:融合国际理解教育行动计划。即注重教育的国际化和多语种的教学实验。

策划之三:扩大国际交流行动计划。即注重国与国之间的校际之间的交流活动。

六项重点工作是:

1、开展新德育工程,培养学生的民族精神,使广大学生始终以爱国主义及昂扬向上的自尊、自强、自立的民族精神面向世界。

2、开展新师德工程,培养教师具有崇高的师德,借助于市区校的外语教师和非外语教师的培训计划,使全校教师具有精湛的业务水平,进而建设一支具有一定外语专长的高素质的教师群体,为学校的特色发展打下坚实的师资基础。

3、继续开发和完善二外校本课程,成立外语教学研究中心,是学校至少成为区域内的外语教学研究的引领者;

4、开设学科中的国际理解教育拓展课程,以此来构建学校的国际理解教育课程体系。

5、招收国际留学生;

6、建立具有国际课程合作建设的友好校,以此来筹建学校的国际交流部,建立国外高中、大学合作中心,使学校实现向实质性国际合作与交流活动的战略转变。

三、年度工作

第一阶段

时间起止:2011年3月——2011年12月

年度目标:通过开展新德育和新师德工程,让学生和教师在树立民族精神的前提下,简单的了解一些国际知识和世界各地的风土人情,懂得基本的国际交往礼仪;初步具备与其他国家平等交往、和睦相处的基本能力。        

具体工作:

1)以主题活动的形式培养学生的民族精神和国际主义精神。如:外语节、体育节、科技节等。

2)以校本培训为契机,以“十六讲坛”为平台,通过外语培训及适度考核创建学校外语氛围,提高教师外语应用水平,使非外语专业教师能更好的参与学校外语节活动中;通过培训发现外语人才,为学校“鼓励双语教学”规划目标储备人力资源;通过提升非外语教师听说读写能力,为学校国际交流和合作办学打基础。

第二阶段

时间起止:2012年3月——2012年12月

年度目标:通过开发和拓展学科课程,构建学校的国际理解教育课程体系。让学生在学科中来认识世界,理解地球、社会诸多课题以及与人类自身的关系,树立对正义与和平的责任意识。

具体工作:

1)以校本课程为载体精心构建二外课程体系。如:《走进英国》、《走进俄国》、《走进日本》、《走进韩国》、《走进法国》等课程。

2)以教育国际化为核心,把国际理解教育纳入课堂教学,制定相应的教学目标,开设国际理解问题的学科拓展课程。如语文学科的外国文学欣赏、诗歌鉴赏;数学学科的数学思维;英语学科的阅读训练、英美日文学、电影鉴赏、英语听力训练等;物理学科的国外物理前沿动态;化学学科的化学思维方法;生物学科的国外尖端生物;物理学科的科学家的思维方法;政治学科的西方哲学史;历史学科的国外历史名人、世界文化遗产等;地理学科的国外地理漫谈、世界遗产和保护等;计算机学科的计算机网络操作;音乐学科的外国音乐欣赏;美术学科的外国美术作品欣赏;心理健康方面的生活与心理等等。

第三阶段

时间起止:2013年3月——2013年12月

年度目标:通过开展国际交流,让学生了解和掌握和平、人权、发展、环境、文化等概念,具备较好的国际交流参与意识和沟通交往能力。

具体工作:

1)深入研究外语(英语、日语)教学模式,探究国家课程与

国外课程的结合点,引进国外课程,提速国外课程校本化进程。真正体现国际化特色,培养学生全球化视野和世界公民意识。

2)以国际交流的形式,通过外教授课、学生互访、缔结友好学校、共同组织学生竞赛与教师培训等项目,培养学生具有“全球公民”的意识。

四、保障措施

1、组织保障,成立学校特色发展工作领导小组

组长:佟世军

副组长:侯立杰 丁惠敏、崔岩、刘艳、苗秀颖

组员:赵军、王晓飞、李秀敏、王明涛、贾秀艳、王永玲、刘海春、张慧华、孙继全、宋建东

2、加强管理,强化制度保障

制定方案,规范管理。充分调动全校教师的工作积极性,强化领导小组的领导工作,明确各部门的职能与分工,建立健全"层层负责,上下协调,分工合作"的管理网络,向管理要效益;同时加强各方面制度建设,制定实施方案,使制度为发展服务,为规范管理服务。

做好每次的活动设计。民族文化和国际理解教育属于本土文化和跨文化教育范畴,是一种本土文化和跨文化间的相互理解教育,它包括知、情、意、行各个方面。因此,学校通过活动搭台,开展不同形式的主题活动,让学生直接参,如艺术节、体育节、外语节等,让学生了解本土文化与他文化的异同,树立正确的价值观。

深化合作与交流,拓宽视野。通过组织教师交流、学生互访、缔结友好学校、共同组织学生竞赛、招收外籍留学生等活动,让教师和学生直接参与国际互访式的交流,努力扩大国际直接交流的层面与辐射途径。同时在交流之后,组织讲座、座谈会等各种活动,让学生学会比较、学会思考,促进国际间的理解。

开设国际理解教育的相关课程。1)开设以国际理解为主线的二外校本课。2)开设以国际理解教育为主线的各学科选修课。3)组建学生社团,并开展相应的活动。

建立书香校园文化,渗透民族精神和国际理解。校园文化是我们进行各种教育的重要阵地,在新德育的大框架下,拓展民族精神和国际理解教育的新思路。利用学校的主题墙、走廊、宣传窗、班级板报等介绍民族的和国际知识;利用校园广播站增设科技英语及外语节目,为增进国际理解创造条件。

民族精神和国际理解教育是一流教育的特征,它们既是素质教育的重要组成部分,更是思想品德教育的扩大、延伸。我们十六中开展的“立足民族文化、融合国际理解教育、扩大国际交流”特色教育,就是为了让学生在人类共同的基本价值观的影响下,了解各国的文化,养成良好的思维习惯,形成正确的价值观,形成以中华民族主题文化为基础的现代人文素质,最终打造出拥有自己学校特色的文化品牌。

3、加强教师培训,提高教师的国际理解素质,确立软实力保障

根据教师实际情况,学校出台培训方案,对非外语学科的教师加强外语知识和技能的培训;派部分教师出国考察,开阔其视野,掌握进行国际理解的基本技能,提高其国际理解素质。

注重学科渗透,拓展理解内涵。在人文学科上注重文化差异的比较与相互理解,在数学与理科上注重文化的融合。我们将以各学科教材体系为主线,进行国际理解教育的渗透。如:通过语文、历史、地理、政治让学生了解东西方文化的差异,通过数学与理科了解国外科学家的思维模式与创新精神。每年度至少上一节渗透国际理解教育的公开课,并以教研组为单位对国际理解教育学科渗透活动作出总结。在艺术课上让学生开展外国艺术思想与风格的大讨论。在体育课上,以国内外体育活动、体育赛事为契机,加强学生对奥林匹克精神的国际理解教育,并开发出具有学校特色的国际理解学科课程,形成具有学校特色的国际理解教育资料库,以此拓展国际理解教育的内涵。

加大外语教学研究力度,优化课堂教学模式。改革优化外语课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用,提高学生的课堂交往参与面。同时加强应用外语教育,开展课堂5分钟的应用英语的交流,使外语教学成为对学生进行国际理解教育的主渠道。

加强计算机培训,为开展国际理解教育提供有力的网络支撑。借助于即将进行的教师计算机中级培训,提高教师的计算机应用能力;让学生利用信息技术课所学知识,运用网络来改变自己的学习方式;鼓励班级和学生建立网页。

 4、争取政策性保障,到目前为止,大连市尚无一所外语特色明显的学校,我校将努力争取为建立一个多语种并存,全力争取市区教育行政部门将全市的小语种生源集中到大连市第十六中学来,已形成更加全面的外语语种,形成更好的外语氛围和管理体制,从而实现真正的外语特色。

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